电影《春风化雨》影评参考范文

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  你会把课本里的理论或者定义撕掉吗?你会跳过课本里的大部分章节不学吗?你会在上课时间离开教室肆无忌惮地去踢球吗?

  你不会。

  但如果是你的老师叫你这么做呢?

  你对这个老师的想法会是什么?你会按着他说的做吗?

  好吧,可能你还无法想象出这样一个“离经叛道”的老师出现在你的学习生活中。可在影片《死亡诗社》中,尼尔他们确确实实遇到了这样的基丁老师。

  这一部于1989年上映的影片,又名《春风化雨》,早在三十年前就提出了对传统教育模式的质疑。不过即使在三十年后的今天看来,它也像是在对我们中国现存教育体制的批判。

  在影片开头威尔顿预科学院的开学典礼中,我们就可以看出这所宗教韵味浓厚的男校是以多么优秀的教学成绩出现在那样的背景中。而学校一向都信奉以传统、守旧的方法来教授学生,就像诺兰先生说的:“他们这种年龄的孩子很容易受人影响。他们不需要什么独立思考,只要传统、纪律,然后送他们上大学,其余的就不用管了。”所以学生们时常以一种嘲讽的口气说这所学校是地狱。被细密安排的课程、压抑的环境和生活,都让这所学校的学生笼罩在一种无所适从的紧张和不安中。

  直到基丁老师的出现打破了这潭死水。

  在第一堂课上,基丁并没有在教室里上课,而是带学生们去看校史楼内的照片,让他们去聆听死者的声音,并去领悟生命的真谛,告诉他们要“把握当下”;他让学生将课本中古板老套的内容大胆地撕掉;他带他们去操场踢球,激发自己的野性;他微笑着告诉那群渴望冲破束缚的小伙子:“有时候要大胆,有时候要小心,做事情要用脑子,不要因为一时冲动而失去很多大好机会”……基丁老师总是有很多办法,用自由的教学方式让学生开始懂得自己的兴趣、爱好、前途和目标,让他们在与以往完全不同的课程中学会了独立思考以及勇敢追求自己所爱的东西。然而在那个时代,他超前的状态并不被身边的死寂所包容,他异常的授课方式一直都被校方密切注意着。

  但基丁老师的教授起到了作用,他成功激发了学生们对自由对突破的追求。他们甚至反抗学校的禁令,重新成立了基丁曾于该校学生时代参与过的秘密小组——死亡诗社。他们在夜晚偷偷跑到校外很远的山洞中,一起探讨诗歌和人生。那时的他们散发着朝气蓬勃的气息,在快乐自由的气氛中大声地唱歌和跳舞。那群男孩也在悄悄地发生改变。

  可基丁老师的出现和“死亡诗社”的重生,并没有使那个时代发生一丁点改变。而这所有的一切都在尼尔的自杀悲剧后全部爆发。

  这场悲剧后带来的是席卷一切的风暴效应。先是“死亡诗社”的一个成员向校方透露了所有事情,再是学校联合学生家长逼着其他成员在声明上签字,将所有责任推卸给基丁老师,控诉他毒害学生的思想从而导致了尼尔的死亡。尽管学生们很喜欢基丁老师,尽管他们知道基丁老师并没有任何过错,可他们还是在学校和父母的威逼下显得渺小无力。而基丁老师的结局就是被学校开除。

  在那个传统还大行其道的时代,新生的自由还是抵抗不住教条的势力,终究在发出星点光芒后就被全部扑灭。先不说宏大的社会背景,就单单从教育方式这方面来讲,我们都能明显看出基丁老师的教学更胜一筹,而这恰恰也是教育所需要提供的。影片中所批判的,也正是那个年代传统学院的教学模式。可在三十年后的今天来看,那个学院多多少少也有我们当今教育体制的影子。

  是的,我们一直希望给我们的孩子更加光明的未来,希望他们成为有能力、敢担当的人。不可否认,课本里的知识对我们的教育有着至关重要的作用,可当学生们只是记住了题目的答案却不知道知识的原理时,这是不是违背了我们的初衷?最后,我们发现,很多学生已经丧失了独立思考的能力。我们告诉孩子你不能做这个、你不能做那个、你得做这个,可我们很少去问他们真正喜欢的是什么,我们冠着为他们好的名义,把他们推上我们构想好的道路,还不准出现任何一步的偏离。而这跟电影里的这所学校有什么区别呢?当我们把孩子禁锢在自己能掌控的天空里,我们想要给孩子的到底是什么?

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